Catégorie : Éducation
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Derry Hannam – « Profs, une autre voie est possible ! »
Derry Hannam a publié en 2020 un livre où il raconte sa première expérience de deux ans en tant que prof, dans une école publique anglaise, avec des jeunes de 11 et 12 ans. Ce livre vient d’être traduit en français, sous le titre « Profs, une autre voie est possible – Devenir enseignant démocratique dans…
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« 1 page » pour décrire l’école « 3 type »
La semaine dernière, j’ai beaucoup discuté avec Philippe Ruelen pour clarifier nos convictions respectives en ce qui concerne l’école qu’il pratique et qu’on appelle « l’école du 3ème type ». Je suis content du résultat : un texte concis (une page), qui reflète bien les idées originales et importantes qui me semblent être en jeu. Je compte…
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L’école du 3ème type (co-écrit avec Emilie, Philippe et Marielle)
Objectifs Que chaque enfant puisse : entretenir une relation positive avec les savoirs et plus généralement avec tous les domaines d’activités, développer ses envies d’activités, de projets, aller au maximum de ses capacités, être soi-même et poursuivre son développement personnel, se connaître, notamment avoir conscience de ses atouts,
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Lancement d’arbustes.net avec Michel Authier
Lancement officiel d’arbustes.net : un site d’arbres de connaissances pour les écoles Table ronde en présence de Michel Authier Le 2 février 2008 à 18h00 Au 151 rue Montmartre, 75002 Paris Après une courte démonstration du site, nous proposerons d’axer nos réflexions sur les intérêts que peuvent présenter les arbres de connaissances (dans les écoles,…
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Collège « difficile » : des innovatrices bien inspirées racontent…
Je viens de lire le livre « L’école, les belles et la Bête » de Aline Peignault et Marie-Pierre Degois, paru en avril 2007 aux éditions « Chronique Sociale ». Passionnant, mais assez difficile à raconter. Les deux auteurs, l’une prof au collège, et l’autre Principal, racontent des séquences de vies : au début leurs…
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Etre « à fond dedans » ou ne pas l’être…
Ce qui me semble essentiel à l’école, en colonie de vacances ou pour le développement personnel en général, c’est d’être « à fond » dans les activités qu’on fait. Voici mon hypothèse la plus importante : une personne qui s’investit à fond dans une activité ne perd pas son temps, même si elle en donne parfois l’impression…
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Bingo ou les arbres de connaissances
Le concept des « arbres de connaissances » est simple. Une classe (ou plus généralement un groupe) est composé les élèves (de personnes) qui maîtrisent chacun telles ou telles connaissances (elles ont des caractéristiques distinguables). Un « arbre de connaissance » cartographie la classe sous la forme d’un arbre : dans le tronc, les connaissances partagées par tous ou…
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La pédagogie de la mouche
Texte tiré du site de Bernard Collot : En ce début d’année scolaire, à plusieurs reprises, on m’a demandé : « Mais qu’est-ce donc cette soi-disante pédagogie de la structure et de la communication ? Et comment tu fais ? ». La question piège ! Je ne sais pas très bien comment je fais ! et pourtant,…
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La non-directivité intervenante (NDI)
Michel Lobrot est quelqu’un de très important dans ma vie. C’est la personne qui a le plus d’influence sur ma vie intellectuelle. Si j’arrive petit-à -petit à développer une vie amoureuse et corporelle enrichissante, c’est principalement grâce à cette influence intellectuelle et grâce aux rencontres qu’il co-organise (notamment la rencontre internationale de la NDI). J’ai…
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Carl Rogers
J’ai lu Liberté pour apprendre de Carl Rogers en première année de prépa. Ce livre a été très important pour moi. Au dela de l’intêret de sa démarche pédagogique – qui consiste à allier liberté et environnement stimulant -, il propose un mode de relations inter-personnelles qui m’a beaucoup plu. Même dans un cadre non…